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机构设置

?bet36体育滚球_bet36体育台湾_bet36怎么改中文管理运营方案

一、?通过文化建设引领学校发展
文化代表了一所学校的底蕴,是引领学校发展的核心动力。通过实施“文化兴校”战略,强化文化的带动作用和辐射作用,促进管理、教学和服务等各方面的全面协调发展。以文化为核心,通过统筹规划,确立新的思维方式、工作方式、学习和生活方式,以实现全新的发展态势。以学校文化建设为载体,通过高雅健康的内容、生动愉悦的方式,潜移默化地提升学生的品位、春风化雨般地陶冶学生的情操,引领学生成长。其次,学校质量的高低取决于学校的文化。学校的运行是在发展中一步一步的规范起来的;教师的经验是在教学活动中一点一滴的积累起来的;学生的身心是在交往学习中一天一天的成长起来的。学校的文化正是这种实实在在学校管理、教育和学习生活的慢慢积淀和集中体现。学校通过“水”文化建设,逐步形成学校固态的制度文化、环境文化,液态的管理文化、课程文化、课堂文化,气态的精神文化。

通过民主管理促进学校发展
民主管理,主要体现在三个层面和五支机构。三个层面:课堂的民主教学,班级的民主教育和学校的民主管理。课堂的民主教学,主要表现为对学生学习能力的尊重与引领。通过“导学稿”和“小组合作学习”的有机结合,把教师教的过程变成学生学的过程,把学习的权利还给学生,让学生成为课堂的主人。班级的民主教育,主要表现为对学生精神世界的尊重与引领,把成长的主动权还给学生,指导学生在自我教育和自我管理中走向成熟,让他们成长为人格高尚、个性鲜明、精神自由、行为规范的现代公民。学校的民主管理,主要表现为对教师发展动力和能力的尊重与引领,通过文化建设和制度设计,尽可能给教师自我培养的空间,让教师成为发展的主人。五支机构,即行政办公会、教代会、教师专业委员会、学生委员会和家长委员会。所谓“行政办公会”,其成员包括学校所有的行政干部。受制于另外两个机构:教代会和教师专业委员会。所谓“教代会”,当然是指每个学校都成立了教工代表大会。所谓“教师专业委员会”,就是指学校的资深教师所组成的学术评定机构。这个机构负责我们学校所有教职工有关评优树先、职称晋升等事宜,是学校学术评定的最高权力机构。三个机构互相协调,但又互相制约。充分发挥家长委员会的作用,密切家校联系,定期征求家长对学校工作的意见。并建立家校微信群,形成先进的家校一体优质教育环境。从学生中招聘校长助理,成立学生会,让学生参与日常教学和纪律管理工作。目前已通过民主投票形成一个五人制议事小组。

三、通过团队执行落实学校发展
执行力是一种观念,执行力是一种责任,执行力是一种意志, 执行力是一种文化。体现在四支团队,即学校决策团队、学部执行团队、学科教研团队、处室服务团队。级部执行团队是以年级部为主体实施的一种横向联结。设学部主任,对校长负责,各处室实施监督检查指导功能。学科教研团队是以学科教研室为主体的一种纵向联结。学科教研室由学校一名领导分管,帮助教研室主任开展本教研室的工作,主要有:1、本学科组教师的师德师风建设、课堂教学改革、科研课题研究、教师专业发展等工作。2、青年教师的培养、组织学科教师外出考察学习、邀请学科专家到校作报告。3、推荐学科教师参加各种比赛,并确保比赛课的质量、组织各种组内的研讨会议和省、市学科大型会议。


、岗位设置及人员编制
1、学校管理层:
校长一名,副校长3名
2、行政服务中心
设置主任1名,文员1名,宣传主管一名、人事主管一名、后勤主管2名,司机1名。
3、教学处
设置主任1名 ,学籍教材主管1名,图书管理员1名,实验管理员2名,网络管理员1名,考务主管1名
4、教育处
设置主任1名,团委干事1名、少先队干事1名,卫生主管1名,安全主管1名、学生公寓主管1名。
5、课程处
设置主任1名,课程主管1名、师资建设主管1名
6、小学部
设置主任1名,教师120名
7、初中部
设置主任1名,教师50名
8、财务部
设置财务部长1名 ?会计1名,出纳1名

2017---2018学年度教育教学岗位设置
1、小学设置两个班,班主任2名,语文、数学教师各2名,英语教师1名,思品教师1--2名(可兼课),科学教师1--2名(可兼课)。小学办公室组长1名。
2、初中设置两个班,班主任2名,语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物教师各2名,信息教师1名。初中办公室组长1名。
3、采取填报志愿,遵循一岗双责的原则,自主竞聘的方式竞岗。校本课程研发可形成团队,兼职行政事务也可形成团队。 ????????
(1)教学岗位(满工作量)+校本课程
(2)教学岗位(未满工作量)+校本课程+行政岗位
(3)行政岗位+校本课程+学科兼课
4、岗位竞聘表

姓名 教学 行政 兼课 校本 班主任 组长
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学校的发展离不开每一个岗位,每一个岗位都很重要。希望老师们根据自己的特长选岗、竞岗,在平凡的岗位上做出不平凡的成就。
5、通过教师投票,选出五人制教师委员会,负责收集教师意见、研究解决教师专业、生活等方面问题。在学校行政机构未成立之前,同时承担学校议事机构的职责。
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